Huiswerkklas

Voor wie?

• leerlingen van de eerste graad:
  – die moeilijkheden ervaren met het sturen van het eigen leerproces
  – die moeilijkheden ervaren met de essentie uit leerstof te halen
  – die moeilijkheden ervaren bij het toepassen van leerstrategieën
  – waarbij brede basiszorg via de lessen ontoereikend is
  – die thuis niet altijd over gelijke mogelijkheden tot leren beschikken
• maximum 10 deelnemers per periode per leerjaar
• enkel op uitnodiging van de klassenraad

Door wie?

meneer Steven Verheyden (1ste jaar) en meneer Maarten Collen (2de jaar)

Waar?

lokaal D1.12 en D1.14 in de gang boven de feestzaal

Periodes?

• periode 1: voor 2de jaar van begin september tot start kerstexamens en voor 1ste jaar van begin oktober tot start kerstexamens
• periode 2: voor beide jaren vanaf januari tot start paasexamens
• periode 3: voor beide jaren vanaf april tot start eindexamens

Materiaal?

• huiswerk
• studiemateriaal: pennenzak en cursusbladen

Dit krijg je tijdens de eerste sessie en breng je altijd mee:

• logboek
• start to study-fiches
• instructiefiches met effectieve leerstrategieën

Evaluatie?

• meten van evolutie binnen persoonlijke doelen door middel van een schaalverdeling van 0 tot 10 door alle partners (leerling, ouders en school)
• beoordelen van algemene bevindingen op vlak van motivatie, werkhouding, resultaten en mate van autonomie door alle partners

Afwezig?

• per sessie wordt aanwezigheid genoteerd
• afwezigheid moet steeds op voorhand gemeld worden via een smartschoolbericht uit het ouderaccount naar de begeleider

Invulling van het traject

!!! Tijdens het traject verwachten wij een actieve betrokkenheid van alle partners om tot een optimaal resultaat te komen. Lees daarom aandachtig de rolverdeling bij onderstaand tijdspad.

zicht krijgen op noden van leerling

• rol school: klassenraad formuleert noden
• rol leerling en ouders: digitale bevraging individueel invullen

persoonlijke doelen formuleren in logboek op basis van noden

• rol leerling en school: samen opstellen van doelen en inschalen van startmeting ten opzichte van deze doelen
• rol ouders: nalezen van doelen

kennismaking met tools ter ondersteuning bij het realiseren van persoonlijke doelen

• rol leerling en school: ontdekken van tips en tools

huiswerk maken en hierbij werken aan persoonlijke doelen

• rol school: feedback geven en hulp bieden bij het realiseren van persoonlijke doelen
• rol leerling:
  – plan van aanpak en feedback bij maken van huiswerk noteren in logboek
  – 1 keer per week start to study-fiche invullen bij het voorbereiden van een toets Ø rol ouders: logboek nalezen en handtekenen bij einde van elke week
• rol ouders: logboek nalezen en handtekenen bij einde van elke week

tussentijdse evaluatie van persoonlijke doelen in logboek

• rol leerling en school: evolutie beoordelen
• rol ouders: nalezen van tussentijdse evaluatie

eindevaluatie van persoonlijke doelen in logboek

• rol school: evolutie beoordelen door begeleider en klassenraad
• rol leerling en ouders: evolutie beoordelen en digitale bevraging invullen

formuleren van eindbeoordeling

• rol school:
  – beoordelen of huiswerkklas wordt stopgezet of verdergezet, bij stopzetting bepaalt klassenraad of leerling al dan niet nood heeft aan verdere opvolging via vakleerkracht en/of titularis
  – uitsturen van rapporteringsfiche waarin evolutie en eindbeoordeling van leerling worden bijgehouden