Metamorfose
Hallo! Wij zijn de leerlingen Moderne talen van het zesde jaar. Tijdens het vak Algemene literatuurwetenschappen kregen we de opdracht om een activiteit te bedenken voor de Poëzieweek. Het thema was metamorfose, daarbij dachten we meteen aan onze eigen overgang van het eerste tot het zesde middelbaar.
We blikten terug op elk schooljaar en op wat ons daarvan het meest is bijgebleven. Zo dachten we bij het eerste middelbaar meteen aan corona, voor het tweede tot en met het vijfde aan de leuke schoolreizen, en bij het zesde aan de grote overgang die we zullen maken naar het hoger onderwijs!
Elk jaar verwerkten we in creatieve opdrachten, zoals het schrijven van een gedicht over de covidperiode of het beluisteren van een podcast, net zoals we dat deden in Berlijn. We vonden het zelf heel leuk om deze opdrachten te bedenken en hopen dat de leerlingen het leuk vonden hun innerlijke dichter even naar boven te laten komen.
Op de dag zelf kwam heel het zesde jaar samen in de feestzaal, daar hebben we ons project even uitgelegd. We zijn begonnen in het eerste middelbaar, waarbij de leerlingen verwelkomd werden door handspray en mondmaskers om de sfeer van het eerste middelbaar terug te brengen. Hun opdracht was dan om een haiku op een mondmasker te schrijven. Een haiku is een kort gedicht van drie regels 5-7-5 lettergrepen. Het thema van de haiku werd bepaald door een woord dat ze trokken uit een enveloppe.
De locatie van het tweede middelbaar bevond zich in de kruidtuin. Als opdracht voor het tweede middelbaar fluisterden de leerlingen gedichtjes door. Zo werd het thema metamorfose gerealiseerd, doordat de leerlingen het inzicht kregen dat het gedichtje veranderde naarmate het doorverteld werd.
Voor de opdracht van het derde middelbaar, die zich bevond aan het plein voor Lamot, moesten de leerlingen brainstormen over de reis naar Amsterdam. Ze gingen daarna met hun herinneringen verzen opschrijven met stoepkrijt op de grond onder de voorafgeschreven titels.
Aan de Sint-Romboutstoren bevond zich het vierde middelbaar. Hierbij moesten de leerlingen aan de hand van een gedicht een hartje vouwen met een €10-briefje. Dat herinnerde ons aan het moment dat we MAAR 10 euro kregen om in het dure Parijs onze lunch te kopen.
Voor het vijfde middelbaar, moesten de leerlingen op de Grote Markt een podcast beluisteren genaamd Dichterbij van meneer Vandecruys. Dit herinnerde ons aan Berlijn, waar we zelf een podcast moesten maken en die van onze medeleerlingen mochten beluisteren.
En ten slotte, voor het zesde middelbaar moesten de leerlingen verder wandelen naar Thomas More waar hun toekomst op hen te wachten stond. Hier kregen ze de opdracht om Black-outpoëzie te maken, dat is een vorm van poëzie waarbij je met een zwarte stift woorden wegstreept uit een bestaande tekst, in dit geval zijn dat de folders van de universiteiten/hogescholen. Met de overgebleven woorden maken ze een nieuw gedicht over hun toekomst.
Al vanaf de eerste opdracht tot de allerlaatste waren zowel de leerlingen als de leraren erg enthousiast en interactief. We hebben van alle opdrachten ook verschillende mooie resultaten en reacties gekregen. De mondmaskers van de eerste opdracht zijn gevuld met toffe, grappige gedichtjes. We zijn van plan om er een slinger van te maken en die ergens in onze school op te hangen. Ook hebben we mooie origami resultaten gekregen, waar we erg van onder de indruk waren.
We willen graag de leraren bedanken om de dag mee vlot te laten verlopen en om mee enthousiast te zijn. Ook willen we natuurlijk de leerlingen die meededen bedanken. Het was fijn om te zien dat jullie genoten hebben van ons zelf gemaakte stadspel. In de foto’s vind je enkele mooie en/of grappige resultaten.