STEM-les mondt uit in spelletjesbeurs
Tijdens de STEM-lessen van de afgelopen weken hebben onze leerlingen hun creativiteit en digitale vaardigheden volop ingezet. Met behulp van Scratch, een visuele programmeertaal, ontwierpen ze hun eigen educatieve spelletjes. Elk spel had een leerzaam doel én een originele insteek, volledig bedacht en uitgewerkt door de leerlingen zelf.
De lessenreeks werd feestelijk afgesloten met een spelletjesbeurs in de klas. Daar speelden de leerlingen elkaars spellen en gaven ze elkaar feedback aan de hand van vaste criteria: originaliteit, educatieve waarde, kwaliteit en aantrekkelijkheid.
Het was inspirerend om te zien hoe enthousiast en kritisch de leerlingen met elkaars werk aan de slag gingen. De spelletjesbeurs was niet alleen een leuke afsluiter, maar ook een waardevolle oefening in reflectie, samenwerking en digitale geletterdheid.
We zijn trots op de inzet en het talent van onze jonge programmeurs!